東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

「利用者の意向を尊重して総合的に提供されるように創意工夫し、子どもが個人の尊厳を保持しつつ心身ともに健やかに育成される事」を法人理念として目指しています。これらを基に「子どもひとりひとりの人権を尊重し、その成長を見守り援助していきます」と保育理念を掲げています。その他、保育の基本方針・目標を掲げており、出入り口に掲示したり、重要事項説明書や園のパンフレットに載せることで周知を図っています。これら保育理念・基本方針を達成する事で、保護者が安心して預けられ、子どもが喜んで登園する保育園を目指しています。

理念について職員会議やグループ内研修で周知に努めています。新卒者に新入職研修で説明されるほか、１０月に一般職員に対して理念研修を行い三樹会の法人理念や園の保育理念について勉強をしなおしています。保育課程にも保育理念・方針・目標が記載され、目標達成に向けた、社会的責任、人権尊重、説明責任、情報保護、苦情処理・解決等詳しく書かれ参考にされています。また職員が絶えず理念目標を確認しながら保育にあたる様に理念についての自己評価を行っています。保護者に対しても入所説明会や保護者会に於いて説明がされています。

４月より産休明けの施設長が戻ってきており、職員の異動も無いことや持ちあがりの園児が多い為、信頼関係が構築されており安定した保育が実施されています。一方、慣れ過ぎていて緊張感が少ないという弊害も出ています。重要な案件の決定については、法人会議での決定事項を職員に伝えるほかに、改善点や要望を職員と話し合い改善した方が良いと思うものは受け入れ保育の質の向上を目指しています。最終判断は、本部に相談し決定する形態が取られています。決定事項は、施設長から決定の経緯を含めて職員や保護者に伝えられています。

守るべき法・規範・倫理等は、就業規則、服務規程、契約書等に明示されています。新卒者研修及び新入職者研修において組織の概要と共に細かい点まで説明がされています。保育園の職員に対しては、職員会議などで折に触れて説明が行われています。また、本部で行われる職員研修に於いて、社会人として常識である電話対応、来客対応等のほか人権やプライバシーについてもマニュアルを利用して説明が行われ周知が図られています。その他、本年度は、職員会議で就業規則の読み合わせを行い周知を図る取り組みを行っています。

ホームページにおいて、子どもたちの保育園での様子や行事について写真や文章で紹介し、保育内容について公表しています。また、毎年第三者評価を行い、結果について話し合い改善を図っています。運営委員会も外部委員を招いて行うなど透明性の確保を図っています。運動会や夕涼み会、親子で遊ぼうなど掲示物を貼るなど近隣の方々に参加を呼びかけています。その他、見学の際の一時相談や地域に対しては、老人施設への訪問を行い施設にいる利用者と交流を図っています。本年度は保健センターに依頼してブラッシング指導に来てもらいました。

幼・保・小連絡会議に積極的に参加し、情報の収集に取り組んでいます。小学校の授業を見学に行ったり、園児は交流給食会に参加しています。足立区の認証保育所連絡会議にも参加し、共通課題についての認識を深めています。児童館とも交流を図り遊びに行っています。ボランティアについては、中学生の体験学習を毎年受け入れており、本年度は近隣の中学校から４名の参加がありました。ボランティアを受け入れる際には、「ボランティアの心得」と言うマニュアルを配布し、担当者を決め事前に打合せをしています。

相談・苦情の受付は、受付担当者や解決責任者の氏名と共に第三者委員２名の連絡先を重要事項説明書に記載しています。同時に受付方法や区の相談窓口も載せられています。保護者からの意見・要望は、登降園時に保護者より話される事や連絡帳に記載される事が多く、担当の保育士や施設長が出来る限り早く回答を保護者に伝えるようにしています。その他、運動会や夕涼み会などの行事の後にアンケート調査を行ったり、春と冬の保護者会や個人面談において保護者の意見を聞き、利用者意向の把握に取り組んでいます。

地域の福祉ニーズの収集は、施設長が区役所の説明会や研修会、講習会に参加しています。その他、運営委員会を開いて保護者や地域のニーズの聞き取りを行っています。来年度から変更予定である保育指針についても考慮し、研修予定を立てています。また、幼・保・小連絡会に積極的に参加したり、足立区の認証保育所連絡会の説明会のほか足立区連絡会に出席し、認可保育所が増えていく中、認証保育所の取り組み方や今後の役割や改善点について把握しています。法人本部では、福祉ニーズや福祉業界全体の動向についての情報収集も行われています。

中期計画は、施設長と話しあいのもと法人本部によって経営計画・運営計画等が策定されています。年間計画目標である保育課程は、話し合いのもと策定され、年間計画表も職員会議で年度末に話し合い決定されています。また、保育目標達成に向けて計画を立てて実施にあたるようにしています。保育目標である「よく考える子・やさしく思いやりのある子・元気いっぱい遊べる子」の三本柱について、目標達成の為に計画を立てて保育の実践にあたっています。本年度は元気いっぱい遊べる子に注目し、一つの遊びに集中できるよう取り組んでいます。

年間計画に基づいて、二週に一度行われる職員会議において計画の進捗状況等が話し合われています。職員会議は昼の時間に行うため、パート職員も参加しており多くの職員の意見を聞き課題の把握等も行っています。二か月に一度、時間を取ってナイト会議を行い、研修発表や園内研修および普段話し合えない内容について話し合われています。乳児会議、幼児会議、給食会議が行われ職員が意見を活発に出せるよう心掛けています。第三者評価の利用者アンケート、行事後のアンケート、保護者会の意見を参考に計画推進にあたっています。

安全確保の対策として、事業所内に関係機関や役割分担表を掲示し、何かあった際は迷わず対応出来るようにしています。ヒヤリ・ハットノートや事故報告書も作成されています。ヒヤリ・ハットについては、件数が若干少ないように思えます。想定を変えた避難訓練を行うと共に、地震対策として足立区Ａメールの活用や保護者との連絡方法の確立、食料の備蓄を行っています。本年度はアナフィラキシ―と食物アレルギーの講習に数名が参加し、エピペンの使用方法を習得しています。感染症対策もマニュアルを作成し手洗いうがいの励行などを図っています。

「・明るく責任をもって最後まで取り組む。・子どもを１番に考え保育する。・向上心をもって仕事する。」を人材を採用する上での必要な条件として挙げています。職員の採用については、法人本部で採用試験を行い、理事長及び系列の園長同席のもと面接等が行われています。「保護者が安心して子供を預けることのできる保育園、子どもが喜んで登園する保育園、保育者が楽しんで保育にあたれる保育園」を目指して共に働ける人材を求めています。保育園内の人材配置については、年度末に希望を聞き、施設長が判断し、適材適所に配置しています。

職員と話し合い人材育成計画表を作成し、研修に参加して貰っています。また、毎年行っている自己チェック表を基に個人面談を行い、日頃の保育に関する取り組み方などを話し合っています。研修については外部研修、法人内研修、園内研修が行われており、参加人数も多く、内容も豊富であり能力の向上に寄与していると考えられます。本年度は、法人主催で理念の研修に力を入れているほか、パートさん研修も行い全ての職員に対する教育の強化を図っています。園内研修では、受容と共感についての内容についての研修や講師を招いての研修が行われています。

年に２回自己評価表を自己採点、今年度の目標、見直す視点等を記入し提出しています。これらと施設長の採点を基にボーナスや昇給の査定の参考とする人材マネジメントが行われています。その他、健康維持を支援する為に健康診断やインフルエンザの予防接種など行っています。研修に関する交通費の支給や業務時間内の研修については代休を与えたりしています。福利厚生としては、社会保険の加入、退職金制度、エプロン、Ｔシャツ、パーカー等の支給、行事後の反省会費用の補助や民営の福利厚生倶楽部加入等を行っています。

保護者から集められた情報は、鍵付の書類棚に整理され保管されています。職員が書類を見る必要がある場合は、施設長の許可を受け園内で閲覧をする事が義務付けられています。写真類の販売については、インターネットで販売されており、保護者のみにアクセス権限を設定しています。パソコンは、３台あり施設長用のものは、パスワードが設定し、施設長以外使用は不可となっています。他の２台は、インターネットに接続されておらず、園便り作成用に使用しています。また、重要な経営上の資料については本部で管理され情報の流失を防いでいます。

保護者に対して、個人情報の同意書が記載された契約書を配布しています。ホームページやパンフレットへの写真掲載、個人写真販売のためのインターネット掲載について、その他として禁止してほしい事の具体的希望を記載して提出を受けています。また、「ミルキーウェイ竹の塚における個人情報について」の書面の中で、基本理念、利用目的、種類、第三者への提供制限、管理、開示の範囲等を記載し配布しています。職員に対しても、入職時の誓約書の他、個人情報保護マニュアルを作成し会議等で周知を図る取り組みを行っています。

利用希望者がサービスを選択するための情報はホームページとリーフレットで提供しています。保育園の概要、保育方針、一日の流れ、年間行事、一時保育などをわかりやすい表記で伝えています。リーフレットには今年度から導入された区の認証保育所等利用者助成制度についてもふれています。保育園ミルキーウェイ竹の塚は社会福祉法人三樹会が運営するミルキーウェイグループの一員で、法人の理念や保育の理念はホームページの「ミルキーウェイグループのこだわり」「たのしく子育て」に掲載されています。「竹の塚ニュース」で保育の様子がわかります。

入園希望の問い合わせは4月からあり、年間を通じて多い状況です。電話やメールで問い合わせがあった際は、施設や子どもたちの様子を実際に見ていただくように見学を勧めて、見学の要望は個別の状況に応じて日程や時間を確認して受け入れています。見学時は施設長が対応し、保育園生活について丁寧に説明し、保護者の質問に答えています。入園希望時期、子どもや保護者の状況、連絡先などを問い合わせ簿に記録しています。受け入れが困難な時は他園や相談先を紹介し支援するようにしています。就活中の保護者が一時保育を利用するケースもあります。

サービスの開始にあたっては、重要事項説明書で基本的ルールや重要事項について保護者の状況に応じて説明しています。その際に、保育計画、入園時に用意するもの、保護者会、利用の際の留意事項、緊急時の対応、非常災害時の対策、相談・苦情窓口など、保育園生活での約束事について充分な理解を得られるようにしています。契約期間や保育時間、利用料金については保護者の同意を得て契約書を交わしています。保護者意向は、個人情報保護に関する同意書、アレルギーの除去食届の提出や、家庭調査票の「園に対する希望」欄への記載で確認しています。

子どもの支援に必要な個別事情や要望は、入園時に提出された書面をもとに家庭の状況、生育歴、出生時の状況、排泄、生活習慣、生活時間・睡眠、医療通院歴、予防接種、既往歴、食事の様子などについて面談で保護者から話を聞いて確認・把握しています。入園直後の環境変化にともなう子どもの不安やストレスが軽減されるよう、把握した子どもの状況を職員間で確認・共有化しながら支援を行っています。新入園児は０～1歳児が中心です。1日目2時間からの慣らし保育を行っていますが、個々の保護者や子どもの状況に合わせて対応しています。

支援をしていくうえで必要な子どもの情報は、０～5歳児まで統一した様式の「成長の記録」によって記録して把握しています。発達経過記録でチェックするとともに、子どもの心身状況や生活状況等について発達（言語、運動、表現、遊び）、健康（食事、睡眠、排泄）、家庭との関わりなどの項目ごとに記載しています。０～１歳児は毎月、２歳児は２ヶ月ごと、３～５歳児は３ヶ月ごとに記載して、同時に評価と反省を行って、次の目標を策定するようにしています。保護者のニーズは連絡帳や個人面談時に確認するなどして情報を把握するようにしています。

保育課程を踏まえて各クラスの年間指導計画が4期に分けて策定され、月案に反映させるようにしています。月案から週日案を作成し日々の活動とねらいを定めて保育活動を展開しています。毎日の記録は各クラスの日誌で行っています。０～２歳児は個別計画も立て、個別日誌にも記録しています。日誌には活動の反省・評価、一日の様子や子どもの健康状況などを記載しています。３～５歳児で支援の必要な子どもには月案の個別欄に支援内容や配慮事項を記載しています。計画の見直しは、月案・週日案は策定時に、年間指導計画は年度ごとに行っています。

保護者には入園時や年3回行っている懇談会などで保育計画について説明しています。また、職員間で子どもの様子や計画内容を確認するために職員会議を月に２回行っています。クラス報告、研修報告、ヒヤリハット・ケガ・事故の報告、行事などを必ず議題にあげています。じっくりと話し合う時間を確保して行うナイト会議では、保護者対応、食物アレルギーなどについて話し合いました。子どもや保護者の状況に変化があった場合の情報は職員間で確実に共有化するようにしています。朝夕の申し送りは早番・遅番ノートへの記載を徹底させています。

生活調査表や成長の記録によって子どもの発達の過程や生活環境などを確認し職員間で共有化して、子ども一人ひとりの全体的な姿を把握して保育を進めていけるように会議等で話し合っています。また、子どもたちが周囲の様々な事象に対して働きかけができるように、これまでも環境構成を工夫してきました。今年度は２～５歳児対象に絵本コーナーを充実させ、さらに子どもたちが日付、時計、お当番を意識して見通しをもって一日の活動ができるようにホワイトボードを活用しています。乳児の保育室についても同様にさらなる環境構成の工夫が期待されます。

異年齢交流を活発に行って、子ども同士が年齢の違いを認め合い、互いを尊重する心が育つように働きかけています。３・４・５歳児で縦割りグループを作り当番活動をしたり、異年齢での交流散歩もしています。また、子ども同士のトラブルについては、お互いの気持ちがわかり合えるように子ども同士が自分たちで話し合って解決できるようにしています。乳児の場合は双方の気持ちを認めながら対応しています。「見守る保育を行うこと」を理念・方針の一つとして大切にし、集団での生活の中で子ども一人ひとりを尊重した援助ができるように努めています。

5歳児が円滑に小学校教育に移行できるように、区がブロックごとに実施している幼保小連携活動に参加しています。近隣の小学校の交流給食会や月1回の読み聞かせ活動に参加して1年生との交流を重ねています。保育の中でも、5歳児は午後保育の時間に、ひらがなの読み書きや鉛筆の持ち方などの練習をしています。また、特別な配慮が必要な子どもについては、定期的に子ども支援センターなどに相談しながら指導・助言を受けています。その上で配慮しながら子ども同士が互いの存在を認め合い保育園生活を通して成長していけるように援助しています。

０～２歳児は連絡帳を通して家庭と保育園とで伝え合っています。３～５歳児は保護者からの伝達事項は連絡帳に記入してもらい、その日の活動はホワイトボードで伝えるようにしています。子ども一人ひとりの生活リズムを配慮できるように、登園時には声かけして前日の家庭での子どもの様子を確認するようにしています。お迎え時は保育時間が２１：００までとなっているためシフトの関係で担任が直接話せない場合もありますが早番遅番ノートにその日の細かいことも連絡事項として記載し引き継いで、遅い時間でも職員が口頭で伝えるようにしています。

子どもの状態を保護者と保育園で共有できるように、年3回の懇談会や年６回の公開保育、個人面談などの機会を多く設けています。こうした機会に基本的な生活習慣の大切さについても保護者に伝えています。食事、排泄、着脱などについて、子どもの状況に応じて家庭と保育園とで働きかけをできるように努めています。また、休息・睡眠は子どもの状況や活動内容に応じてとるようにしています。０歳児の午前寝も落ち着いてできるように配慮しています。５歳児は就学準備として午睡なしですが、4歳児も秋になると週2日は午睡なしで午後活動をしています。

子どもたちが自主的・自発的に活動できるように今年度は環境構成を見直し、遊びこめる時間にも配慮しました。製作や行事に追われがちな幼児クラスは1日のうち自由に遊べる時間を増やしました。そうした中で子ども自身がやりたいことを見つけ、じっくり関わっている様子が認められるようになっています。4月から楽器を取り入れ、４～５歳児は鍵盤ハーモニカ、3歳児はカスタネットと鈴を使ってリズム遊び、毎月の誕生会で演奏をプレゼントをしています。遊びの中でも自由に楽器に触れる機会を多くして、子どもたちの自信につながるようにしています。

2歳児から専任講師によるENGLISH、体操に定期的に取り組んでいます。体操は、走る、跳ぶ、のぼる、転がる、バランスをとるなど基本的な運動を大事にしながら、マット運動・鉄棒・縄跳び・ボールやゲーム遊びを通して運動機能を伸ばすことを目的として行い室内用鉄棒も用意しました。意欲的な子どもたちは縄跳びができるようになった、鉄棒の前回り・逆上がりができるようになったと喜んでいます。絵画、製作、粘土遊びなどでの表現活動も楽しんでいます。毎日の生活の中で子どもたちが言葉の感覚を養えるように絵本の読み聞かせもしています。

天気の良い日は戸外活動が日課になっています。近隣には自然に恵まれた大きな公園がたくさんあります。公園では体操の指導を受けたり、走りまわったり、遊具で遊んだり、運動会の練習もします。蟻やてんとう虫を探しをしたり、たくさんの葉っぱや木の実を拾います。戸外活動は子どもの世界をグンと広げています。また、今年は子どもたちが「きまり」を考えていくきっかけになるように、現在のお当番活動に加え生き物係や掃除係を増やす予定です。褒める言葉かけを多くして、子どもたち自身が考えて行動できるように働きかけをするようにしています。

年間を通して０～５歳の子どもたちがいつもと違うことを楽しめるように工夫して行事を行っています。今年から4月のイースターが行事の仲間入りです。春の歩き遠足、乳児は生物園でリクガメや蛇、カエル、モルモットやうさぎに目を見張り、幼児はプラネタリウム、ボルダリングを楽しみました。夕涼み会、スイカ割りもありました。じゃぶじゃぶ池では噴水や水鉄砲で大はしゃぎ、これから秋にはバス遠足、運動会があり、お月見会、ハロウィン、お宮参り、クリスマス、節分、お遊戯会、ひな祭りと続きます。お誕生日会、お弁当箱の日も毎月あります。

夕涼み会、運動会、お遊戯会は子どもたちみんなで協力して取り組み準備をしたり練習を重ねて成果を披露しています。4月から練習を始めた楽器演奏、お遊戯会でどんな音楽隊が誕生するのか楽しみです。こうした行事は保護者も一緒に楽しむ大きな行事です。他にも“親子で”の企画に力を入れ“親子で作ろう”“親子で身体を動かそう”、クッキング、消防訓練などを実施しています。行事については園だよりで早めに日程を知らせ保護者の協力を得られるようにしています。行事の後にはアンケートを行い、感想や意見をいただき次年度に反映させています。

開園時間7時～21時で朝の9時までと夕方5時からが合同保育の時間です。こうした時間は子どもの人数と月齢に配慮し乳児と幼児の2クラスに分け、安全に過せるよう保育環境に注意を払っています。乳児は環境を変えずに安全に落ち着いた中で、絵本の読み聞かせなどゆったりできる雰囲気作りを心掛けています。また、幼児は自由に好きな遊びを選び、異年齢児との関りを楽しみ、ブロックやコーナー遊びなどくつろいで遊んでいます。子どもの人数が少なくなる18時頃から一部屋で保育し、夕軽食を食べた後は保育士とゆったり過して迎えを待っています。

子どもが落ち着いた環境の中、栄養バランスを考え旬の食材で、薄味・大きさ・固さ・彩りを考えた手作り給食です。一人ひとりのペース・量・盛付け方も大事にし、美味しいと感じ楽しんで食べている姿を確認しました。献立表には季節に合ったメニューやイベント献立があり、月2回のお弁当箱の日には持参した弁当箱に自分でご飯とおかずをつめる楽しみがあります。そのお弁当を持って公園でランチを楽しむこともあります。また、手作りおやつは中華風おこわおにぎり・人参ちぢみ・温う～めん・お好み焼きなどバラエティー豊かで子ども達から大人気です。

入園時｢アレルギー問診表｣を記入してもらい、食物アレルギーのある子どもに対しては医師の診断の下、｢食物アレルギー除去食届書｣の提出を受け除去食・対応食を提供しています。今年度は卵・なすにアレルギーのある子どもがおり、アレルギーのレベルに配慮しながら各々の子どもの献立を作成し、配膳時は専用トレーを用い保育士がそばにつき誤食防止に努めています。また、乳児の授乳の間隔や離乳食の進め方はクラス懇談会で話をし、離乳食開始時は｢問診表｣を記入してもらい、一人ひとりの離乳計画の下、保護者の了解を受け柔軟に対応しています。

今年も小松菜の種を蒔き野菜作りに挑戦するも猫に荒され育ちませんでした。そこで、3～5才児で八百屋さんへ給食の食材の買い物です。何回も行き顔見知りになり野菜に触り選んで買いました。また、年6回クッキングではお月見団子・ハロウィンクッキー・バレンタィンチョコ・お別れクッキング・春夏には5色おにぎり・フルーツゼリーに取り組みました。包丁を使い果物を上手に切ることができました。3～5才児はおやつの配膳も自分たちで行っています。更に、保護者にはおやつ試食や親子クッキングの実施で親子で食の関心が深めることができました。

年間保健計画で｢生活リズムを整え基本生活習慣を身につける・体のしくみを知り自分の健康に関心を持ち病気の予防など必要な活動を行う｣を掲げ取り組んでいます。散歩から帰ると順番に並び、うがい・手洗いを実施し習慣化されている事が確認できました。ブラッシングの日には歯科衛生士さんに歯の仕組みと歯磨きの大切さを教わり意識が高まり丁寧に磨くようになりました。身の回りの危険については、体操の日に体の使い方を知り、避難訓練や生活遊びを通して子どもに直接伝えています。交通安全教室では車の危険と道路で直接渡り方を学んでいます。

嘱託医の健康診断(年2回)・歯科検診(年1回)・毎月の身体測定・登園時の視診を行い、子どもの健康や体調を把握しながら保育を進め、必要な事は児童票に記入しています。病気・障がい・継続的ケアが必要な場合は、保護者と密に連絡し専門機関と連携しながら対応しています。保育中に医療的ケアが必要になった場合は嘱託医・主治医と連携して対応できる体制が整っています。保育室には園児の健康状態の観察・熱性痙攣などの対応方法の掲示があります。職員も救命救急講習(AED含む)を受講し緊急時対応ができるよう取り組み支援に努めています。

感染症や乳幼児突然死症候群の予防については入園時に話をし理解を深めると共に、重要事項説明書に感染症の病名・潜伏期間・症状・予防接種等を記載し知らせています。園便り・健康便りで感染症の予防方法や季節ごとの健康管理について情報提供し、感染症が発生した場合は掲示し注意を呼びかけています。乳幼児突然死症候群の予防については午睡中保育士が付添い睡眠チェック表に記入し予防に努めています。また、新たに入園した子どもに対しては慣らし保育を行い、保育士が一対一で対応し子ども集団の中で安定した関係が築けるよう取り組んでいます。

保育園が大切にしている考えの一つに「保護者が安心して子どもを預けることのできる保育園」があります。個人面談や提出書類で保護者事情を把握し、子どもの状況を共有しながら安心して仕事ができ、保護者の良きアドバイザーとなれるよう取り組んでいます。開所時間を7時～21時とし延長保育を実施・一時保育・障がい児保育・食物アレルギー対応の他、病院受診してからの登園、予防注射後の登園受入れなど多様な保育要求に応え、安心して子育てできるよう支援しています。急な残業による延長保育も気持ちよく全て承諾し、食事の提供もしています。

日々の送迎時に保護者が話しやすいよう心がけ、保護者とのコミニュケーションを大切に信頼が深まるよう努めています。保護者会・懇談会、個人面談、公開保育、親子で遊ぼう、夕涼み会、運動会、お遊戯会など数多く実施する事により、保護者同士の交流・保護者と園との相互理解を深める取り組みとなっています。行事後はアンケートを取り保護者の意見や提案を聴き、日々の保育に反映させています。利用者アンケート「家庭と保育所の信頼関係」の項目でも「困ったことなどとても話しやすい」「親身になって聞いてくれる」とあり日々の努力が伺えます。

保護者の考えを聴き共通認識を得て、一人ひとりの保育支援に繋げたいと考え、懇談会・個人面談・公開保育・アンケート・第三者評価を実施しています。保護者会・懇談会では子どもを別室で保育し安心して子育ての相談や意見交換できるように取り組んでいます。また、昨年までの「親子で遊ぼう(年6回)」を今年度は、親子クッキング、親子de体を動かそう、親子で遊ぼう、親子de作ろう、親子で消防訓練、親子で交通安全教室として取り組む事で、園の保育活動への参加がしやすくなりました。また、家庭での子育てのヒントにも?がりました。

0～5才児定員36名の小さな保育園のため、地域の資源を活用し体験や交流ができるようにと様々な取り組みが実施されています。夏には大きな公園プールで水着になり流れるすべり台を何回もチャレンジし滝のプールも楽しみました。遠足では区の施設へ行きプラネタリゥム・ボルタリングでたくさん体を動かしました。バス遠足では遊園地に行き普段遊べない乗り物にもたくさん乗りました。また、地域のお店へ食材の買い物や図書の日は児童館へも行きます。初詣は神社へお参り、お賽銭と鈴を鳴らし「2礼・2拍・1礼」をしっかりできました。

年度計画には地域の様々な方と交流できる計画が立てられています。年4回老人施設を訪問し歌をプレゼントし一緒に手をつなぎ触れ合いました。地域の小学校の絵本の読み聞かせに毎月参加し、ゲームや学校探検も経験しました。年長児は小学校の交流給食にも参加しました。園の行事「夕涼み会」ではポスターを張り参加を呼びかけ交流する事がで来ました。また、ブラッシング指導に保健所から歯科衛生士さん、交通安全教室にはおまわりさん、消防訓練には消防署の方が見え消火器を持って消火体験などたくさんの地域の方々と関わり交流が進んでいます。

｢個人情報保護について｣の方針の下、契約書｢秘密保持｣の条項で子どもに関する情報を外部とやり取りする必要が生じた場合は、その都度文書で同意を得ることを規定しています。こうした内容と利用目的を入園時に説明し、ホームページの写真掲載・パンフレット等への写真掲載・個人写真販売の為のインターネット掲載等について、確認・署名を取って対応しています。羞恥心への配慮については、トイレのカーテン設置、プール遊びの時の着替えはスカートタオル使用、着替え時は上下一緒に脱がないようにするなど配慮ある対応をしています。

保育理念の下、｢自分を大切にできる子ども・自分から考えて行動できる子ども・やり遂げる気持ちを大事にできる子ども｣を保育方針の一つに掲げています。個々の発達や年齢に応じた保育を心がけ、子どもの主体性・自主性を大切に子ども一人ひとりの人権を尊重し、その自立を見守り援助しています。また、日々子ども一人ひとりを大切にした保育を実践しているか、子どもの気持ちを傷つけるような言動は無いか、子どもと保護者の価値観や生活習慣に配慮しているか、会議や保育中職員間で留意すると共に、自己チェックシートで振り返り検証しています。

子ども同士が年齢や文化・習慣の違いを認め思いやりの心が育つよう、家庭状況や保護者の考えを把握し、保護者や子どもの価値観や生活習慣について配慮ある支援をしています。また、虐待防止や育児困難家庭への支援については、｢虐待防止マニュアル｣を整備し、外部研修に参加し理解を深め、保護者との関わり方や保育者の対応・支援の仕方について職員で共有化を図り、身体的虐待や不適切な養育の発見が遅れないよう努めています。虐待の疑いのある情報を得たり、事実を把握した場合は施設長に報告し、関係機関と連携して対応する体制が整っています。

サービスの基本事項や手順については重要事項説明書、各種マニュアルで明確にしています。全職員が共通理解できるよう会議で充分に話し合い職員全体に行き渡らせ、日常業務が定められた基本事項に沿っているか点検して業務の標準化を図っています。手順書は保育対応マニュアルの他、個人情報保護・危機管理・人権プライバシー・虐待防止・事故防止・保健衛生・プールの安全・食物アレルギー対応給食・感染症・災害発生時対応・苦情解決などが実際に沿った分りやすい表現で表記され、問題解決や指標として迷った時に確認し活用されています。

基本事項や手順の見直しは毎月の職員会議・ナイト会議と年度末に点検し検討しています。改変は近隣の保育情報の収集・分析、公開保育・懇談会、保護者からの要望や提案、アンケート結果、子どもの様子、研修後の提案、職員からの気づきや提案についても見直し材料と受けとめ、その都度会議で検討しています。今年度は環境設定で手洗いコーナー・絵本コーナーの見直しや楽器を購入することで遊びの中でも自由に楽器に触れる機会を多く作る事がで来ました。また、保育内容を見直し一日の中で自由に遊べる時間を増やすなど工夫・改善に取り組んでいます。

外部研修37回延べ60人、法人研修20回延べ25人、園内研修5回参加し、保育に携わる人間としての資質の向上に努め、日々の保育実践を通して保育の向上を図っています。外部研修は、特定妊婦・養育困難家庭や児童虐待、保育の安全と環境、発達と遊び、子どものニーズに合わせた理解と支援、おもちゃ製作、衛生管理、リトミック、アナフィラキシーと食物アレルギーなど多岐に亘り、研修報告書と会議で報告しています。子どもの安全確保のため安全管理表で点検、避難訓練、事故報告書・ヒヤリハットを作成など安全に配慮した支援を行っています。