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令和02年度（2020年度）

児童養護施設

法人名称

社会福祉法人六踏園

事業所名称

品川景徳学園

評価機関名称

株式会社　地域計画連合

第三者評価結果の構成　　見たい内容をクリックすると該当部分へジャンプします。

事業者の理念・方針
全体の評価講評
事業者が特に力を入れている取り組み
利用者調査結果
組織マネジメント分析結果
サービス分析結果
事業者のコメント

理念・方針
事業者が大切にしている考え（事業者の理念・ビジョン・使命など）	子どもたち一人ひとりの権利を擁護し、個々のニーズを尊重する。子どもたちが傷ついた心を癒し、安心感を持ち、心身ともに健康で、さまざまな不安や危険から保護され、落ち着いてくらすことを保障する。子どもたちが本来持っている成長力を阻害することなく、一人ひとりが成長への意欲を湧かせ、個性的で豊かな人間形成が育まれるよう援助し、社会的自立のために必要となる生活の知識や技術を習得し、総合的な生活力を養うことができるように支援する。子どもたち一人ひとりを大切にするとともに、その子どもたちに関わる人々を大切にし、子どもたちにとって心の安らぐ人間関係を築くことができるよう支援する。日常的に子ども達の養育に携わる全ての職員が、常に元気で明るく、意欲的に子どもたちと関わることができるように、民主的な園の運営と養育援助技術の向上に努める。
期待する職員像
職員に求めている人材像や役割	児童の人権を尊重し、職員間および諸関係機関（小・中学校、地域、児童相談所担当者）等との協力関係を重視できる常識人。一職員として当然子どもを愛し、子どもが好きでなくてはならないが、子ども達に関わる多くの人を大切にし、特に親からはわが子の養育者として信頼されるような存在でありたい。職員一人一人の力量が豊かになると同時に職員集団として協力関係・信頼関係から生まれる力を発揮出来る関係性を願っている。また、身体的・精神的に健康であることも重要な要素であり、少々の困難にめげず、様々な目標に向かい、一手一つの調和を大切にできる気持ちを持ち続けてほしいと願っている。
職員に期待すること（職員に持って欲しい使命感）	上記の内容に加え、職員自身が長期間勤続することが大切である。子ども達はこれまで好ましくない家庭環境で育ってきただけに、欠落しがちな家族観を、職員が代わって充たすことが出来るよう、定着に努めてほしい。例え家庭引き取りになっても、家族関係で悩む子どもや、社会に巣立った子ども達から、何年経っても良き相談相手と認められるには、相当長期間勤務することが前提となる。

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日常に即して、寮職員を増員して専門職が連携できる体制を構築しながら、子どもと関わる時間を増やす等、支援体制の拡充に取り組んでいる
業務上のリスクや設備等の危険性だけではなく、子ども自身の行動や他者との関係性についてもヒヤリハット報告の対象として取り組んでいる
職員も意見は対等に自由に出し合い学習する機会を諸会議に展開し、職域を超えた連帯感を育んでいる

子ども自身が将来に向けて日々の生活を積み重ねるために必要な支援を、子どもとともに考え、さらに前進させてほしい
様々な運営の工夫を行っている会議をOJTの機会ととらえ、組織の結節点として有効に活用していきたい
次世代を中心に、これまで蓄積された子ども支援の専門性を、地域に還元していく取組みの胎動を期待したい

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健康的な身体維持のために、調理や看護の専門部署の視点を日常支援に組み込んでいる。

障害の特性を共通理解し、専門的な支援はケアワークのレベルアップにつなげている

子ども会議の意見を尊重し、安らげる生活集団の場を築く道筋を示し、取り組んでいる

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調査対象：2020年9月16日現在の利用者を対象とした。ただし、聞き取り調査を行った未就学児1名からは有効な回答は得られなかった。
調査方法：アンケート方式,聞き取り方式
個別面接調査法。調査員が個別に聞き取りで調査を実施した。
聞き取り調査を希望しない利用者・都合により調査ができない利用者には、調査票を配布して回収する方法で調査を行った。
利用者総数： 44人
共通評価項目による調査対象者数： 44人（アンケート方式8人　聞き取り方式36人）
共通評価項目による調査の有効回答者数： 39人（アンケート方式4人　聞き取り方式35人）
利用者総数に対する回答者割合（％）： 88.6％
調査項目：共通評価項目

※読み上げソフトをご利用のかたへパーセンテージの読みあげは「はい」「どちらともいえない」「いいえ」「無回答」の順番で読み上げられます。	有効回答者数/利用者総数 39/44

1．食事の時間が楽しいひとときになっているか	はい 69% どちらともいえない 26% いいえ：5% 無回答・非該当：0%
2．施設での時間の使い方や衣服・物の所有について、職員は意見を尊重してくれているか	はい 67% どちらともいえない 26% いいえ 8% 無回答・非該当：0%
3．子どもの年齢や特性、個別事情に応じて生活や規則内容等の説明を受けているか	はい 59% どちらともいえない 31% いいえ 8% 無回答・非該当：3%
4．自立に向けた支援について、多様な選択肢から情報提供や相談対応がなされているか	はい 74% どちらともいえない 18% いいえ：5% 無回答・非該当：3%
5．施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか	はい 56% どちらともいえない 28% いいえ 10% 無回答・非該当：5%
6．職員の接遇・態度は適切か	はい 74% どちらともいえない 26% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
7．病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか	はい 90% どちらともいえない 8% いいえ：3% 無回答・非該当：0%
8．子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか	はい 77% どちらともいえない 15% いいえ 8% 無回答・非該当：0%
9．子どもの気持ちを受け止め、尊重した対応がされているか	はい 74% どちらともいえない 21% いいえ：3% 無回答・非該当：3%
10．子どものプライバシーは守られているか	はい 67% どちらともいえない 26% いいえ：5% 無回答・非該当：3%
11．個別の計画作成時に、利用者の状況や要望を聞かれているか	はい 72% どちらともいえない 15% いいえ 8% 無回答・非該当：5%
12．サービス内容や計画に関する職員の説明はわかりやすいか	はい 62% どちらともいえない 23% 無回答・非該当 13% いいえ：3%
13．自らの権利について、さまざまな機会をとらえて職員はわかりやすく教えてくれるか	はい 54% どちらともいえない 28% いいえ 15% 無回答・非該当：3%
14．子どもの不満や要望は対応されているか	はい 69% どちらともいえない 31% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
15．外部の苦情窓口（行政や第三者委員等）にも相談できることを伝えられているか	はい 72% どちらともいえない 10% いいえ 18% 無回答・非該当：0%

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評点のレーダーチャートを表示する

グラフの見方

このグラフは、「評点の状況」を大項目ごとにまとめています。
「評点の状況」は、大項目に属する標準項目の実施状況を数値化してグラフに置き換えていますので、標準項目の実施状況が良好なほど、グラフが外側に広がります。
グラフの形状から、その施設・事業所によるサービス向上の取り組みの実践状況について、項目ごとの強み弱みを見ることができます。また、同じサービス種別の施設・事業所全体の平均との比較もできます。

※令和04年度以降のグラフには平均値が表示されません（評価実績件数が確定していないため）

組織マネジメント分析結果

←クリックすると詳細が表示されます。

評価項目の評点

評価項目には、2から6個標準項目が設定され、
その標準項目の内容が実施できている場合は

、実施できていない場合は

で表示されます。

1. リーダーシップと意思決定

1. 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

7/7

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）を周知している

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、職員の理解が深まるような取り組みを行っている

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、利用者本人や家族等の理解が深まるような取り組みを行っている

2. 経営層（運営管理者含む）は自らの役割と責任を職員に対して表明し、事業所をリードしている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任を職員に伝えている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任に基づいて職員が取り組むべき方向性を提示し、リーダーシップを発揮している

3. 重要な案件について、経営層（運営管理者含む）は実情を踏まえて意思決定し、その内容を関係者に周知している

利用者等に対し、重要な案件に関する決定事項について、必要に応じてその内容と決定経緯を伝えている

【講評】詳細はこちら

職員が、自分の言葉で園の理念を表現する姿勢や取組みを重視している
実施体制を明示し、総括・方針の検討プロセスを通して方向性の一致を図っている
意思決定の仕組みは事業計画に明示し、ボトムアップを大切にしている

2. 事業所を取り巻く環境の把握・活用及び計画の策定と実行

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

6/6

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

利用者アンケートなど、事業所側からの働きかけにより利用者の意向について情報を収集し、ニーズを把握している

福祉事業全体の動向（行政や業界などの動き）について情報を収集し、課題やニーズを把握している

2. 実践的な計画策定に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画及び単年度計画を策定している

課題をふまえ、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画を策定している

2. 着実な計画の実行に取り組んでいる

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた、計画の推進方法（体制、職員の役割や活動内容など）、目指す目標、達成度合いを測る指標を明示している

計画推進にあたり、進捗状況を確認し（半期・月単位など）、必要に応じて見直しをしながら取り組んでいる

【講評】詳細はこちら

子ども会議や各種会議等において意向を把握し対応課題を見出している
中長期計画の重要な柱を再整理し、事業計画との整合性をより確認できるものとしたい
各寮・各部署の総括方針により、年度計画の着実な実行を図っている

3. 経営における社会的責任

1. 社会人・福祉サービス事業者として守るべきことを明確にし、その達成に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

2/2

1. 社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理などを周知し、遵守されるよう取り組んでいる

全職員に対して、社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などを周知し、理解が深まるように取り組んでいる

全職員に対して、守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などが遵守されるように取り組み、定期的に確認している。

2. 利用者の権利擁護のために、組織的な取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 利用者の意向（意見・要望・苦情）を多様な方法で把握し、迅速に対応する体制を整えている

苦情解決制度を利用できることや事業者以外の相談先を遠慮なく利用できることを、利用者に伝えている

2. 虐待に対し組織的な防止対策と対応をしている

利用者の気持ちを傷つけるような職員の言動、虐待が行われることのないよう、職員が相互に日常の言動を振り返り、組織的に防止対策を徹底している

虐待を受けている疑いのある利用者の情報を得たときや、虐待の事実を把握した際には、組織として関係機関と連携しながら対応する体制を整えている

3. 地域の福祉に役立つ取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 透明性を高め、地域との関係づくりに向けて取り組んでいる

透明性を高めるために、事業所の活動内容を開示するなど開かれた組織となるよう取り組んでいる

ボランティア、実習生及び見学・体験する小・中学生などの受け入れ体制を整備している

2. 地域の福祉ニーズにもとづき、地域貢献の取り組みをしている

地域の福祉ニーズにもとづき、事業所の機能や専門性をいかした地域貢献の取り組みをしている

事業所が地域の一員としての役割を果たすため、地域関係機関のネットワーク（事業者連絡会、施設長会など）に参画している

【講評】詳細はこちら

多様な意見表明の機会を整備し、当事者による解決の取組みも増えている
虐待防止にむけ職員配置の充実を図り、必要に応じて職員へのサポートを行っている
施設の設立当初から、施設の地域開放や地域講演会などを行っている

4. リスクマネジメント

1. リスクマネジメントに計画的に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 事業所としてリスクマネジメントに取り組んでいる

事業所が目指していることの実現を阻害する恐れのあるリスク（事故、感染症、侵入、災害、経営環境の変化など）を洗い出し、どのリスクに対策を講じるかについて優先順位をつけている

リスクに対する必要な対策や事業継続計画について、職員、利用者、関係機関などに周知し、理解して対応できるように取り組んでいる

事故、感染症、侵入、災害などが発生したときは、要因及び対応を分析し、再発防止と対策の見直しに取り組んでいる

2. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

情報の収集、利用、保管、廃棄について規程・ルールを定め、職員（実習生やボランティアを含む）が理解し遵守するための取り組みを行っている

情報の重要性や機密性を踏まえ、アクセス権限を設定するほか、情報漏えい防止のための対策をとっている

事業所で扱っている個人情報については、「個人情報保護法」の趣旨を踏まえ、利用目的の明示及び開示請求への対応を含む規程・体制を整備している

【講評】詳細はこちら

リスクに対応する体制を定め組織的な対応を行っている
事業継続計画を作成し、夜間等の実践的な訓練や準備を進めている
個人情報保護法の改正も踏まえ、実務上の対応について手引きに明確にしておきたい

5. 職員と組織の能力向上

1. 事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

12/12

1. 事業所が目指していることの実現に必要な人材構成にしている

事業所が求める人材、事業所の状況を踏まえ、育成や将来の人材構成を見据えた異動や配置に取り組んでいる

2. 事業所の求める人材像に基づき人材育成計画を策定している

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）が職員に分かりやすく周知されている

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）と連動した事業所の人材育成計画を策定している

3. 事業所の求める人材像を踏まえた職員の育成に取り組んでいる

指導を担当する職員に対して、自らの役割を理解してより良い指導ができるよう組織的に支援を行っている

4. 職員の定着に向け、職員の意欲向上に取り組んでいる

事業所の特性を踏まえ、職員の育成・評価と処遇（賃金、昇進・昇格等）・称賛などを連動させている

就業状況（勤務時間や休暇取得、職場環境・健康・ストレスなど）を把握し、安心して働き続けられる職場づくりに取り組んでいる

2. 組織力の向上に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

3/3

1. 組織力の向上に向け、組織としての学びとチームワークの促進に取り組んでいる

職員一人ひとりの日頃の気づきや工夫について、互いに話し合い、サービスの質の向上や業務改善に活かす仕組みを設けている

【講評】詳細はこちら

法人と共にキャリアパスを作成し、育成評価の面談を試行している
支援部署内での職員の相談の場となるミーティングを仕組みにしている
若い職員も意見は対等に自由に出し合い学習する機会を諸会議に展開している

7. 事業所の重要課題に対する組織的な活動

1. 事業所の重要課題に対して、目標設定・取り組み・結果の検証・次期の事業活動等への反映を行っている

1. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その１）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

子どもたちにとって安全で安心して暮らせる施設として、自尊感情を育て権利についての学ぶ機会や話し合いによる問題解決を行う、権利擁護システムの再構築を重点課題とした。取組みは、下記を行った。・職員の権利擁護啓発として、「実務の手引き」の作成、職員会議での東社協児童部会版倫理綱領、全養協版倫理綱領の養育理念の読み合わせ・職員版・施設版で人権擁護のチェックリストを実施し、前半期の結果で低かった小学生への学習支援について中間総括で論議・子どもへの権利教育として、①意見箱のリニューアル②寮の掲示物の更新③入所児の説明④「子ども会議」の活用と共有方法⑤「子どもたちのお知らせ方法」について改めて整理と確認・違いがわかりにくい苦情解決委員と第三者評価の目的や意図、取り組みについて表にまとめ、対応プロセスも明記し、全職員への周知結果として、各寮の子ども会議を児童会で取り扱うなど、園内の子どもからの意見をまとめていく動きにつながり、子どもたちが自ら話し合い作り上げて行く意義が再確認された。今後は、権利擁護プロジェクトの成果を部署や係が責任を持って取り組んでいくことを確認し、プロジェクトを解散した。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた

【講評】

2. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その２）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

施設の安全確保のため、大規模災害時の危機管理、事業継続計画の策定も急務な課題になっていることから、BCP（災害時事業継続計画）の策定を重要課題として取り組んだ。具体的には下記の検討（取組み）を行い、計画書を作成した。・被害想定（地域的には震度6弱以上の地震を想定）、被災時の時間経過を踏まえた職員の参集体制の検討・初動対応のチェックリスト作成・近隣の防災設備の現地確認（給水場、AED設置個所、避難場所等）・最も対応者が少ない夜間発生時を想定した簡易版の作成その結果、役割分担についての理解が進むとともに、計画を災害時に効果的に機能させるための、連絡・指揮命令系統、執行体制の重要性を確認できた。今後に向けて、防災リーダーの配置、夜間の災害発生を想定し全職員で動きを確認する機会、夜間のイレギュラーな動き（セコム・警察・医療対応）についてのマニュアル化、より実践的な安全管理対策を行うためのBCM（事業継続マネジメント）構築、災害時の地域貢献などを継続課題とした。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた